近日，在广西南宁一户家庭中，弟弟打正在吃饭的姐姐，孩子爸爸就让姐姐打回去，并说以后别人打你要打回去，哪怕是弟弟。弟弟被打后觉得很委屈，号啕大哭，孩子爸爸同时教育弟弟：不能随便打人。孩子母亲认为，小时候自己弟弟动手打自己，爸妈都不让还手，心理就有阴影。现在自己当父母，得公平对待孩子。

孩子之间，发生小冲突或者打打闹闹，是再正常不过的事情。但是，不少父母在面对孩子“被欺负”时，下意识的反应往往是极其愤怒，让孩子以牙还牙地“还手”。当孩子被人打时，教他打回去是正确的做法吗？更好的做法是什么？

“打不打回去”这个问题，不是简单二元对立，应分清具体情况。打人的小孩有可能是有意的，也可能是无意的。

打不打回去，都是在特定事例情境下的建议，不能一概而论。很多情况下，孩子被打可能只是偶然情况，因为失误或玩笑过头，这种情况下应该教孩子包容。而面对有针对的、故意欺凌，就应该反抗。需要注意的是，反抗形式有很多种，除了打回去，还可以寻求老师、父母帮助，甚至拿起法律武器保护自己。

另外，孩子在学校被打，这是一个社会问题，不是两个小孩能解决的，要依靠学校成立心理评估与援助系统，整体地解决问题。除了关注被打的孩子，也需要关注那个打人的孩子。有的孩子习惯性地打人，可能是因为心理上的偏差，很可能是特殊家庭成长环境导致。对于这种孩子，学校心理健康老师应该对其进行心理评估，并且给予适当的帮助。

有人指出，孩子不像成人，往往不具备较好的“情景解读”能力，即判断不出实际的情况。因此，教孩子学会表达自己的情绪，特别是消极情绪，掌握处理与他人冲突的原则，对孩子的未来成长更有帮助，也是家长该用心之处。

这种原则首先是能准确表达自己的观点，把自己的感受直接告诉对方，让对方知道自己不高兴了。如果对方停止了对自己的打扰，可以告诉孩子不必睚眦必报。若对方还在继续故意甚至是恶意的欺凌，则要主动向老师或家长求助，通过成人之间的沟通来达到既化解冲突、又进行教育的目的。

收获一份友谊，远比打服一个对手，更能给孩子欣慰感。当家长们都能以清晰表达、保持善良、坚定立场的原则来引导学生处理矛盾，相信校园欺凌现象会少很多，孩子们也能获得更好保护自己的能力。

一味鼓励“打回去”，可能演变成残酷的以暴制暴。孩子心智尚不成熟，难以保证“打回去”的力度和必要限度。比如一个同学挨了打，他当时手上正好有铅笔刀，或者手边有板凳，如果他拿起这些工具反击，很可能会造成严重的后果。

在双方发生冲突情况下，即使是成年人，也不一定能做到理智，何况是孩子。如果一味鼓励孩子“打回去”，很可能会使打斗升级。面对恶意的暴力，我们更应该教孩子如何先机智地摆脱，推开、制止对方，然后脱身。

对于孩子和家长来说，要学法、守法、知法、懂法。应该教育孩子，被打或看到有人被欺负时，不要忍气吞声，不要害怕，要保持冷静。孩子应先学会如何摆脱暴力，然后向老师、家长或民警等求助，机智地拒绝侵害、反抗侵害。

单纯以“还手”或者“不还手”来教育孩子，其实都是片面的。更重要的是，在日常生活中，我们就要时刻培养孩子独立生存的能力，练就孩子自我保护的本领。

这里提供一些建议，帮助家长们防患于未然。

1.父母要练就一双火眼金睛

如果孩子年纪小，性格比较内敛，有时候受了欺负也不敢告诉家人。

家长要多注意孩子的表现：情绪是否低落，衣物书包等是否完整。同时适当提问：“今天中午吃了什么呀？和小朋友有玩什么游戏吗？”，这样可以慢慢引导孩子说出一天的真实感受。

教孩子使用严肃警告的话语：你凭什么欺负人？你走开，你再推我我就生气了！当真正严肃起来，这在一定程度上还是可以起到震慑效果的，让对方知道自己是不好惹的。

2.教会孩子，善用外部资源

如果孩子真的面临敌我实力悬殊的情况，除了有效反击之外，我们更应该教会孩子认识到可以借助外部资源。及时求助爸爸妈妈、老师，或者是其他大人，不让自己被白白欺负。

父母要教会孩子维权，做孩子坚实的后盾。孩子告诉我们被欺负了，是因为信任我们，我们也要帮着孩子一起维护自己的权利。 

3.树立榜样，教会孩子像成人一样面对冲突

如果对方是没由来的欺凌，家长就不该让孩子白白承受“这一次”的欺凌，也不该让孩子再去等待“下一次”的欺凌。“这一次”的欺凌就应该摆到明面上妥善解决，这样既能安抚孩子受伤的心灵，也能给予孩子底气。

父母保护孩子的初衷，是希望孩子能解决问题，那就得教会孩子如何像成人一样面对冲突。而父母的榜样示范，就是孩子学会自我保护的关键一环。真正的反击，并不是让孩子用拳头来解决问题，而是帮助他成为一个内心强大的人。

用“打”来反击，并不是不可以，孩子理应学会有刚硬的一面，但这需要有前提，这应该是孩子掌握了如何捍卫自己权利、懂得如何求助之后，自己对局势的判断做出的选择，而不是父母告诉孩子的必须选项。

因此，作为家长，让孩子“打回去”并非好的选择，有时候甚至会起到反作用，而引导其学会表达观点，保持善良且立场坚定，掌握处理冲突的方法，才是可取的教育策略。