前有佳木斯大学一大三女生跳江死亡，生前聊天记录曝光，因竞选副团支书，舍友拉着全班孤立她，信任的室友“背叛”她后，第二天跳江。“我要被刺穿透了……他们都在说我，全班都要我死，要给我挂墙上，还天天说我傻x，当我面说。”
有人说被孤立算什么，这么小的事至不至于，可是在校园中被孤立也算是一种对他人无声的“校园欺凌”，往往有时候那些压垮骆驼的一根稻草可能是很轻很小的，情绪压抑太久，就会因为一个很小的口子破开，选择了极端的方式逃离。
可能也会有人觉得是学生本人太在乎别人的评价和看法了、自我调节的能力也有欠缺，但是人言可畏，很多在社会上摸爬滚打多年的人尚不能很好的去处理自己的遭遇和情绪，更何况她只是一个在校的学生。
现又有山东某校两男生不交“保护费”被11人围殴。该学校的“校霸”向学生每周25-50元的“保护费”，一名男生因不给而被脱光上衣拳打脚踢，还被威胁“不给就用螃蟹夹下体”。如此行为实在是恶毒。
“校霸”能有这样的行为，很大程度上是他这个人向来是比较强势的，加上每次“收保护费”的成功都在强化他的不良行为，助长了他个人的狂妄之风。
2023年10月10日是第32个“世界精神卫生日”，今年的主题是“促进儿童心理健康 共同守护美好未来”。
《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》的印发更标志着加强学生心理健康工作上升为一个国家战略，可见维护青少年心理健康的任务是重中之重的！
少年儿童是祖国的未来，是中华民族的希望。希望出现的校园欺凌事件能引起各方的重视，让更多的“光”照到青少年身上。
校园霸凌、网络暴力、还有很多很多无形伤人的利刃，让美好的生命就此消逝，真的很让人难过。
面对受到校园欺凌的孩子我们还能做什么？我们如何能够及时发现孩子受到校园欺凌后出现了心理问题？
持续的欺凌会让孩子出现生理症状（头痛、胃痛、背痛、睡眠障碍、疲倦、晕眩、丧失胃口等）及心理症状（抑郁、焦虑、恐慌、易怒、低自尊、感到孤独、感到被排除在外以及感到无助等），且症状随着被欺凌的频率的上升而加剧，甚至出现自残、自杀的念头或行为。
生理和心理上的不适也会影响受害者的学业表现，严重者会畏惧到校，出现长期缺课甚至辍学的情况。
部分被欺凌的孩子也会转变为新的欺凌者。
哪些迹象可以帮助我们发现孩子可能遭受校园欺凌？
身体伤痕（身体表面无缘无故出现淤伤、抓伤等人为伤痕）；
个人物品丢失或损坏（鞋子、衣物、文具、财物等个人物品经常丢失或破损）；
逃学厌学（突然不想上学、装病、请假、逃学）；
如厕习惯改变（例如非得回家才上厕所或使用浴室）；
情绪异常（伤心、难过、沮丧，变得安静，或突然出现恐惧感）；
喜欢独处（不愿与人交往，没有朋友）；
睡眠问题（失眠、噩梦、尿床）；
索要或偷窃财物（索要甚至偷取家里的钱物来替换被盗的钱或物品）；
自残/自杀（任何形式的自我伤害甚至自杀行为）；
拒绝谈论（拒绝谈论学校发生的事或与同学之间的关系，或闪烁其词）；
携带工具去学校（携带或试图携带具有保护性质的工具（棍子、刀）到学校）；
表现出受害者的肢体语言（如拒绝眼神交流、耸肩弓身）；
出现不正常的生理不适（莫名其妙地打哆嗦、喜欢捂着肚子、高烧不退、喜欢尖叫等；
画特别的画（在绘画中展现强有力的人物但代表自己的形象却很弱小；画蛇、火；使用很多红色等）。
“校园欺凌是孩子一生长痛，痛不是在当下结束，而是从当下开始。”
孩子遭遇校园欺凌后，如果家长感到无法应对孩子的心理问题，可以寻求专业心理咨询的帮助。专业心理咨询师能更好地引导孩子处理负面情绪，帮助他们恢复自信。
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