在教育孩子的过程中，许多家长不惜花费大量时间和精力，以期孩子能取得优异的成绩,，很多时候，他们的付出并未得到预期的回报,更令人沮丧的是，孩子对家长的辛勤付出似乎并不领情，他们表现得叛逆，亲子之间矛盾频发。

是否存在一种方法，既能让孩子乐于学习，又能促进亲子关系的和谐呢？

答案就在于家长与孩子之间需要建立的边界感，许多家长与孩子的关系陷入了一种共生绞杀的困境,他们互相依赖，但又常常在互动中互相伤害，双方都感受到深深的痛苦。

孩子对家长的依赖尤为明显，一旦离开家长，他们可能连基本的生存都感到困难，在成长的道路上，他们需要家长的支持和建议,但即便如此，孩子仍然渴望拥有自我掌控的权利。

与此同时，家长对孩子的依赖则主要体现在“为你好”的心态上,他们希望孩子能好好学习，因此会试图控制孩子的行为，要求他们减少玩耍时间，增加学习时间，甚至指导他们如何去学习。

这种控制欲却往往导致孩子失去自我掌控感，从而引发反抗，使家长感到更加失控，这种恶性循环终会导致孩子学习成绩下降，动力不足，对家长的要求阳奉阴违，甚至变得愈发叛逆，亲子关系紧张。

这个恶性循环的起点究竟在哪里呢？

许多家长可能会归咎于孩子，认为是他们的错误行为导致了这一切。但实际上，这是家长自身心智不成熟的表现，真正的问题在于家长缺乏稳定的内核，容易受到孩子行为和情绪的影响，从而失去自我，家长需要明确一点：孩子的学习成绩和行为表现是他们自己的责任，而家长的情绪和态度则是家长自己的问题。家长无法保持情绪稳定，并将责任推给孩子，这是一种不成熟的行为。

为什么家长会如此容易受到孩子的影响呢？

原因在于他们过于关注孩子的行为和成绩，而忽视了孩子的情感需求，这种做法导致亲子之间的边界模糊，家长容易将孩子的事情当作自己的事情，将孩子的成绩视为自己的成就，尤其是全职妈妈，更容易陷入这种误区，学习的主体是孩子，作业和考试是他们自己的责任。如果孩子感到无法掌控自己的学习，他们就会失去学习的兴趣和动力。

家长需要与孩子建立清晰的边界感，他们应该将孩子视为一个独立的个体，尊重他们的独立性和自主性，家长可以提供建议，但不应替孩子做决策，更重要的是，家长需要建立自己的独立性和稳定的内核，避免与孩子过于紧密地绑定在一起。

这并不意味着家长可以完全放手不管孩子，关注孩子的情感需求同样重要，教育孩子不仅仅关注他们的学习成绩和行为表现，更重要的是培养他们的内在动力和心，只有当孩子内心充满力量和自信时，他们才能积极面对生活中的挑战和困难。

如何培养孩子的内在动力和心力呢？

与孩子建立共情的能力，理解他们的感受和需求。当孩子遇到困难时，家长应该给予支持和鼓励，而不是批评和指责，多夸赞孩子的优点和进步，让他们感受到自己的价值和成就感，孩子才会更加自信地面对生活中的挑战。