问题1：初中的孩子不听老师的话怎么办？
答：孩子不听爸爸妈妈的话，背后心理学的原理到底是什么，这实际上也可以转换到孩子跟老师的关系中间去的。初中学生和老师的关系变成了谁听谁的话，谁更有权利的关系，这显然不是一个正常的师生关系。所以我们需要跟孩子以及跟初中老师聊一聊。因为跟老师聊这个事情是有相当大难度的，这个也需要跟孩子聊一聊，就是他在学校里面不听老师的话，后面一定有性格或者是其他方面的原因。
在别的同学能够适应初中老师的各种规定的情况下，如果某一个孩子特别不能够适应的话，那后面一定会有原因的。这个原因我猜测，有可能是他跟爸爸妈妈关系向外投射的结果。
问题2：孩子在别的方面很听话，但是学习方面不听话，这是怎么回事？
答：可能是在别的方面听话是孩子主动了放弃自己的权利。但是一个人如果总是放弃自己的权利，肯定会不舒服的，所以他把在学习上面不听话，或者让自己的学业变得不好，作为了跟父母亲进行权利斗争的战场。
一下子出来很多问题，要一个个解答不太现实，我还是说一下原则上的一些理解。如果孩子的某一种能力的丧失，有可能这个能力是被爸爸妈妈剥夺了。举个例子，如果一个孩子在七八岁的时候都不能自己吃饭，而需要别人喂，那我们基本上可以肯定，是爸爸妈妈剥夺了他自己吃饭的权利。这个在很多家庭里面也可以看得到，因为父母亲害怕孩子吃饭，把饭弄到桌子上去，或者把衣服弄脏了，不好洗，所以给孩子喂饭吃，一直喂到他很大。
这其实是一种“自我功能剥夺”。自我功能包括学习的功能、跟人打交道的功能、吃饭的功能、自我管理的功能等等。如果某一项功能严重的缺损，那么基本上可以肯定，是父母亲在跟这个功能相关的事情上做得太多了，对孩子实施了该自我功能的剥夺。
问题3：孩子厌学怎么办？
答：厌学的一个动力学的解释就是，在孩子与学习有关系的事情上面，父母亲干预得过多，使他觉得学习不是他的事情，而是父母亲的事情。具体的表现就是，他自己不太在乎学习成绩，而父母亲比他更在乎得多得多，这就会让他觉得好像学习不是我的事情，而是父母的事情，这就会让他厌学。
问题4：我的孩子喜欢玩游戏机，这种情况该怎么办？
答：举个例子，大概两年前给我女儿买了一个iPhone 6。大家都知道手机对孩子有很多的吸引力，比学习的吸引力要大很多很多。我是在路边把这个手机交给她的，我给她说了这样一句话，“买手机是我的事情，怎么样对待手机，每天玩多少时间手机，多少时间学习，是你的事情，爸爸就不管了”。然后她当时的反应很有意思，她说，“你这样一说，我就想手机都不打开就去学习了”。我们在这些事情真的需要仔细地去体会一下，如果我们是孩子的话，我们该怎么做。
也许我下面要说的一个人本主义的信念能够帮助到大家，信念是这样说的，“我们要相信一个人自己就有需要被主流社会价值观接受的愿望，所谓主流社会的价值观就是，好好学习、获得成就、获得认可、获得尊敬”，而获得这样的认可真的是需要努力地学习，努力地工作，为他人做好事来得到。这样的愿望如果是被父母强迫的，那就相当于置换了孩子内心里面.强大的动机，这样做非常非常的不好。这样做之所以不好是因为我们把孩子自然的愿望，变成了来自父母亲的压力。
这个信念，我可以换一个简单的说法，当然大的方面需要管，比如说关于安全、基本的礼貌等等，这个让孩子服从是没有什么大的问题的，大家都服从。还有就是在让孩子服从的时候，态度比内容重要，就是你要他服从什么不重要，重要的是你用什么样的方式或者态度达到你的目的。
刚才那个说法可以把它变成更容易理解的，就是一个孩子，如果你不通过各种严厉的或者苛刻的或者是有那么一点点施虐的方式来对待他，他自然而然会成为一个对社会有用的人，或者是被尊敬的人。但是如果我们用了刚才所说的那些恶劣的态度，那他成为罪犯的可能性就会非常得大。
问题5：孩子上初中了，做作业还希望父母亲坐在旁边，这是怎么回事？
答：现在就说到孩子的潜意识了，孩子初中还希望父母亲陪在旁边，实际上是在满足父母亲想坐在旁边的愿望。因为我们稍微想一想就知道，这个时候孩子正是要去独立的时候，如果父母亲还在旁边，显然会影响他的独立，以及影响他使用他的智力来解决那些题目的可能性。这又可以把它笼统归纳成一句简单的话，就是“孩子让自己某一个能力的丧失，或者是让自己出一个心理上面的问题，是在向父母行贿，就是父母亲需要他这样子”。但是估计这句话说出来，有很多父母又在拍桌子说，这小子又在胡说八道，一晚上都在胡说八道，我们根本就没有要他用这种方式向我们行贿。
举一个简单的例子，就是有一个妈妈，她有一个五岁的儿子，这个妈妈告诉我说，她先说了一个也是原则性的问题，就是孩子要长大从来不是问题，关键是妈妈不让孩子长大。如果回到刚才这位朋友问的问题，就是孩子从心底来说，不希望自己在初中的时候还要妈妈陪着做作业，是父母需要，所以孩子就满足父母的需要。她在训练他儿子在他自己的房间里面独自睡觉。她把他儿子送到儿子的房间，给他把被子盖好，看着他的眼睛说，“你是小男子汉，妈妈今天晚上不陪你睡”。他儿子听到很高兴，就说，“妈妈今天晚上我一个人睡”，很自豪的小男子汉的感觉。妈妈就关了灯，把门关上出去，然后在房间里面晃了一大圈，又把儿子的门打开，把灯开开，盯着儿子的眼睛说，“妈妈今天晚上不陪你睡”。这个时候儿子看出了妈妈的潜意识的需要，想了两秒钟说，“不，妈妈，今天晚上我要跟你睡”。
这个例子说明，孩子对爸爸妈妈潜意识里面到底是希望自己独立还是希望自己依赖，是非常敏感的，当他们能够感觉到爸爸妈妈会因为他们的长大而有丧失感的时候，他们就会通过牺牲自己某些能力，把这个作为礼物送给爸爸妈妈。
问题6：以下笼统地回答关于孩子学习的问题
答：我还是想笼统地回答关于孩子的学习的问题，我知道这对于中国的家庭来说，是天字优先号的问题。孩子如果出现厌学，或者学某一门功课学不进去，.好的办法还是正规地求助心理医生。简单的说，就是这个事情，父母亲越插手，事情就越糟糕。
我们学习什么东西，实际上是先要建立跟这个东西良好的关系，当我们跟这个东西的关系好了之后，在象征层面，如果我们想象一下，假如跟这个东西好到白天抱着它，晚上睡觉也枕着它，离开之后想念它，跟它在一起就觉得高兴，那么这个世界上真的是没有学不会的东西。
如果我们仅仅是出于我必须学习，去跟学习的对象打交道，那么看起来我好像每天跟它很长时间在一起，但是在内心里面是非常排斥它的，那样的话，我们肯定不可能把这样一个东西学好。
下面要说的关于学习的事情就会非常的关键。我们之所以跟要学习的某一样东西关系不好，有可能是把我们对父母的愤怒投射给这个科目了，这样导致了我们内心里面对它们的攻击。我们跟一个人的关系不好，也可能是在象征层面把它看成了父母的一部分，把早年跟父母亲关系的冲突，投射到跟这个人的关系中间。
问题7：单亲家庭的孩子在青春期的时候几年没有喊过妈妈，而且妈妈一直都在监督她的学习，这个问题怎么解决？
答：首先你评估一下，就是直接操作我刚才说的两步曲。优先，评估一下这个问题的严重程度，我大概评估了一下，几年没有喊妈妈，这个严重程度不高，不太是个事儿。有很多的青春期孩子，他为了让自己更加的独立，或者说要回避内心里面对妈妈过度的依恋和爱，他们爸爸妈妈这几个字是叫不出口的。如果孩子在青春期的时候不叫爸爸妈妈，恰好证明他在内心里面跟父母亲非常非常的亲。他需要用语言上面不叫爸爸妈妈，来把自己跟父母亲隔开一点点。这个术语叫做“反向形成”。当他们真正的人格变得独立之后，他们就不会因为自己叫一声妈妈，就觉得自己又融化在妈妈的怀里了，没有长熟的时候肯定有这种威胁，一叫妈妈的时候，好象就回到了婴儿期，融化在妈妈的怀里。用刚才说的优先步来判断一下，你女儿在青春期的时候不叫妈妈这个问题。不是太大的问题。
紧接着就是第二步，要不要通过心理医生的干预，既然问题不大的话不干预也可以。但是，我鼻子闻到你说到你监督她的学习的时候，我觉得这个后面可能还是涉及到我们今天晚上的主题，就是权利斗争。我会有一点点担心，就是你通过对她学习的控制或者监督，来满足你的其他方面的某些需要，我不知道是什么。所以为了解答这个问题，也可以找心理医生谈一谈。
问题8：我儿子今年18岁，一直很听话，学习成绩好，现在辍学在家里怎么办？
答：在中国大概有几十万这个年龄的孩子辍学在家，我觉得还是刚才那个两步曲，就是我们先判断这个问题有多严重，然后再第二步该怎么办。我个人判断，会觉得这个问题是个问题，是已经到了需要第二步看心理医生的问题。
有很多的爸爸妈妈会问，说那孩子不愿意去看心理医生怎么办？面对这个问题，大家记住下面一句话，就是“心理问题不是孩子的问题，也不是父母亲的问题，而是父母亲孩子关系出了问题”。
注意，如果孩子不愿意去，父母亲单独去见心理医生也是可以的。为什么，既然是关系出了问题，那我们改变任何一个人，都可以改变这个关系。从系统论来说，一个局部的变动就会导致整个系统的变化。
还需要说一下，父母去看心理医生，好的心理医生不会把跟你的咨询做成对你的批斗会，好的心理医生也不会过度增加你因为孩子这样或那样了而产生的内疚感，好的心理医生也不会把所有的责任都归结到你身上，当然同样也不会把所有的责任都归结到孩子身上。心理医生会非常中立地帮助你理解你和孩子之间到底发生了什么，然后你搞懂了你跟孩子之间发生了什么之后，你就会自动调整。
问题9：一味地不要求孩子听话，孩子会不会做出不正确的决定？
答：孩子不听话后面的秘密，是因为他想成为他自己。孩子想为自己活着，而不是为别人活着。这让我想到了有一本书的扉页上写的一句话：这个世界上.要命的事情，就是你想成为自己。为什么要命呢？因为爸爸、妈妈不允许。父母应该有这样的智慧，或者心胸：不是让孩子成为听话的孩子，而是使父母自己成为“孩子变成他自己，实现他自己的愿望和梦想”这个过程中的帮助者，而不是阻碍者。
有人问说一味地不要求孩子听话，孩子就怎么怎么着了，这样一个问题。这个问题可以用一条信念回答，这条信念就是，我们如果不对孩子施虐，不对他过度苛刻的要求的话，他自动会走正道，或者说做主流社会所要求的事情。
