近年来，随着社会竞争的加剧，家长的压力也越来越大，有时候在教育孩子的时候，一些家长采取了极端的教育方式对待自己的孩子。然而，这种过度的教育方法往往导致了一系列负面影响，对孩子的成长和发展产生了不可忽视的影响。

例如，前段时间发生的辽宁一名女童因在房间乱小便，被父亲倒挂窗外责罚。从爆料视频中我们可以看见，一名男子拎着一名女童的脚腕将其倒吊在窗外，整个过程持续了大概两三分钟，期间该男子还责备女童为什么不去厕所尿，就在家里尿。孩子正处在排便需要引导、训练的阶段，需要的是家长耐心的教导，而不是用处罚去管理孩子。

还有宁夏西吉县兴平乡杨岔村一男孩（10岁）被其继母王某某殴打致伤，经医疗救治无效死亡。不管孩子犯了什么错，或是教育孩子也不应该采取如此手段！

相比这些简单粗暴的极端教育方式，江苏，一位妈妈带着儿子乘坐高铁，遇上列车长检票，妈妈便拜托列车长提醒自己儿子在车厢内要小点儿声。这样的方式孩子可以接受，也不会让孩子产生心理负担。

极端教育严重伤害孩子的身心健康

很多家长在教育孩子时候往往喜欢采用简单粗暴的方式：体罚、打骂、冷暴力......这些方式可能会暂时镇住孩子，让他们有一个好的转变，但是这些方式来的心理伤害和亲子间的隔阂是很难抚平的。

另外是牵扯到孩子的学习方面的教育，为了让孩子获得好成绩也会采取比较极端的教育方式。

家长采取极端教育方式，往往对孩子的要求过高，希望他们在学业和其他方面取得超出年龄的成绩，家长过分强调功利和成绩，忽视了孩子的潜能和兴趣。孩子和父母之间的沟通变得困难，甚至引发亲子关系的紧张和矛盾。因为家长过分关注孩子的学业，很少去了解孩子的真实感受和真正感兴趣的事情。

家长极端教育对孩子产生了许多负面影响。家长应该明白，合理的教育方式是孩子健康成长的基础，过于苛刻的要求和过度的期待将对孩子的身心发展造成不可逆转的伤害。为了孩子的幸福和健康，我们需要关注他们的个体差异，尊重他们的兴趣和潜力，提供适当的支持和指导。只有通过和谐而平衡的家庭教育方式，才能帮助孩子健康成长，实现自身的潜能，远离不必要的心理困扰。

家庭教育的四种方式

美国心理学家戴安娜·鲍姆林德提出了家庭教养方式的两个维度，即要求性和反应性。要求性是指家长是否对孩子的行为建立适当的标准，并坚持要求孩子去达到这些标准。反应性是指对孩子和蔼接受的程度及对孩子需求的敏感程度。

根据这两个维度，可以把教育模式分为四类：权威型、专制型、放纵型(溺爱型)和忽视型。

1、高要求高反应的权威型教育模式

一般而言，权威型是对孩子有利的一种教育模式。这种方式下，父母对孩子的要求适中，并且允许孩子有自己的想法和意见。这种方式下的孩子往往比较自信、独立、有创造性。例如，孩子在学校里做了一件非常棒的事情，回到家里他告诉了父母，父母给了他鼓励和赞扬。

能够做到对孩子有高要求和高反应的父母，在生活中对自己的要求也一定都非常的高。在教育孩子的过程中，从生活中的点滴映射给孩子非常权威的教育理念，帮助孩子成为更加出色的人。

2、低要求高反应的放纵型教育模式

放纵型的家长对孩子虽然表现出很多的爱与期待，但是很少对孩子提要求和对其行为进行控制。这种方式下，父母对孩子的要求很少或者不限制他们做任何事情。这种方式下的孩子往往会变得任性、自私、缺乏责任感。

例如，孩子在家里总是玩游戏或者看电视，从不学习或者做家务。一旦他们的要求不能被满足，往往会表现出哭闹等行为。

3、高要求低反应的专制型教育模式

专制型的特点则是严格但不民主。专制型的家长要求孩子无条件地服从自己。对孩子有非常高的期盼和要求，在学习和生活上，对孩子的管教都十分的严厉。但是在日常陪伴孩子的过程中，对孩子的情感需求却不能够满足。

这种方式下，父母对孩子的要求很高，而且不允许孩子有自己的想法和意见。这种方式下的孩子往往会变得胆小、内向、缺乏自信。孩子在学校里被老师批评了，回到家里他不敢告诉父母，因为他知道父母会对他很严厉，认为肯定是他的错，他做的不够好。

4、低要求低反应的忽视型教育模式

忽视型的家长对孩子不是很关心，他们不会对孩子提出要求和对其行为进行控制，同时也不会对其表现出爱和期待。对于孩子，他们一般只是提供食宿和衣物等物质，而不会在精神上提供支持。

这种方式下，父母对孩子几乎没有关心和照顾，既不会对孩子提出什么要求和行为标准，也不会表现出对孩子的关心，在孩子的情感需求上也不能够满足。这种方式下的孩子往往会变得孤僻、冷漠、缺乏安全感。例如，孩子在家里经常被父母忽略，父母完全不愿意管孩子。孩子遇到问题家长漠不关心，冷言冷语，好像孩子的事都与他们无关，只要别给他们添乱就好了。