深圳市扶禾心理教育咨询顾问有限公司，采用半封闭式教育形式，帮助青少年全面成长转变、平稳度过青春期。很多家长对于孩子的成长问题有很多的疑惑。今天扶禾心理教育来给各位家长科普一下。

——让挫折转化为动力

是否还记得1992年在内蒙古草原举行的中日少年探险夏令营？在这次活动中，中国孩子表现出了软弱、怕吃苦、依赖性强等许多弱点。以至日本人竟敢这样说：“你们这一代孩子不是我们孩子的对手。”
新闻媒介发布了上述消息后，引起了许多人、特别是教育界人士的震惊和忧虑。一时，怎样对青少年进行挫折教育成了国内讨论的热门话题。
不管日本人的预言正确与否，我们应当现实地承认：和我们的前辈相比，这一代青少年由于比较缺少相应的精神和环境支撑，他们对各类挫折的“抗打击”心理能力确实比较弱。因此，疏导、化解学生的挫折，激励他们战胜挫折走向成功，应该成为师生沟通中最为重要的内容。

一、构成挫折的各种因素
有人说，今天这一代青少年是心灵“容易受伤的一代”。根据我们对构成当今青少年挫折的各种因素的分析，这种说法有一定的道理。
一般来说，构成挫折的因素可以分为环境因素和个人因素两大方面，每一方面还可以进一步深入的分析。

1、环境因素
（1）社会的急剧变化
阿尔温•托夫勒在《第三次浪潮》一书中把技术革命比喻为一把“双刃剑”。同样，我们也可以把改革开放对人的心理影响比喻为一把“双刃剑”。伴随着个人发展空间的扩大、机会和诱惑的增加社会对人各方面的要求也相应提高，人与人之间的竞争日趋白热化。而人才的竞争就是教育的竞争，教育的规模在不断扩大，大多数青少年从小就面临着这样的社会舆论压力：如果不能成为最好，人生就没希望。

（2）家庭的过高期望
这一代学生的家长把自己未能实现的希望全寄托在了下一代人身上。再加上绝大多数家庭都是独生子女，不可能产生过去多子女家庭“东边不亮西边亮”的奢望。现在的家长望子成龙、望女成凤的愿望十分强烈。但是，更高的期望容易造成更多的失望。在这种家庭环境中，孩子最重要的是一天到晚考虑怎样“不负众望”，他们的压力可想而知。

（3）教育的滞后
教育的改革是一项系统工程，不可能一蹴而就。更何况教育本身具有相对独立性和滞后性。虽然现在的素质教育比传统教育好的多但各种弊端在相当长时间里还会继续存在，学生也一定会在学校里继续承受各种压力，遭遇挫折。

2、个人因素
①个人的生理状况、外表形象
这些因素虽属客观，个人几乎无法改变。但对人的心理会有一定的影响，关键是要看本人对这些因素怎样认知。
例如，身体强健的人一般对挫折的承受力较强，而“林黛玉”式体质的人遇到不顺心的事往往更容易朝悲观处想。又如，日本心理学家依田新指出的：长得美丽的女子在她们的黄金时代往往会有“等待幸福”式的典型想法，长此以往，会造成她们依赖性太大，一遇风浪就会感到倍如沮丧。

②个人的心理特点
学生不同的能力水平、气质性格类型等会造成他们对各种逆境产生不同反应。

③个人的经历、抱负
从逆境中长大的人面对挫折会有较强的抗击能力，而现在这一代“糖水里泡大的”孩子没有这方面的优势。
如果个人的抱负不切实际，也会造成较多的挫折感。所以有人这样给情绪指数下定义：
情绪指数：期待实现值/内心期待值×100%。
青少年由于缺乏社会经验，往往对自己抱有较高的期望，而一遇阻碍，又会跌到失望情绪的底端，形成受挫反应。
由于上述各种因素，现在的青少年一般“一生总有几回挫”。教师和家长必须懂得如何化解和疏导他们的挫折。

以上就是扶禾心理教育借用相关资料对孩子相关成长问题的解答，家长们如果还有疑问，想了解更多孩子成长问题，心理辅导，可以点击【在线咨询】与心理辅导老师一对一沟通，还可以添加下方微信。

服务热线：叶老师  18038093135

                赖老师  18038033151
                王老师  18938639624

                何老师  18038013296