本案例已通过家属及本人同意公开
学生背景
P同学，14岁初一女生，来自广东，于扶禾心理调整6个月。
1.无心向学。从小不喜欢上学，小学高年级时开始出现请假、旷课的现象，初中时因为选择了不喜欢的学校，只上一天课就不去学校了，已经休学1年。
2.家庭关系疏远。父亲脾气暴躁，会打自己，讨厌父亲；自己的难受时候，母亲会吼自己，母亲自身也难以控制情绪、暴躁易怒，与母亲关系一般。
3.交友不慎。小学时觉得同学太“幼稚”，不合群，就找网上的朋友来满足自己的情感需求，但遭遇“网暴”，有心理阴影，初中休学后在酒吧打工，结交不良朋友。
4.情绪困扰。无缘无故的哭，不能控制，更不能控制自己的情绪低落，曾被诊断为有抑郁和焦虑，休学期间，有轻生想法，觉得自己什么都做不好。
5.生活作息不规律。经常昼夜颠倒，睡眠质量差，易醒，醒后难以入睡。
咨询分析
原因分析
其核心问题是过于满足的养育方式导致其规则的服从性低，内在无规则，所以适应能力偏低；青春期的叛逆和后期“网络暴力”事件的创伤；近一年的校外事物诱惑导致对学校的学习、生活和人际的疏离。
矫正方法
1.认知行为疗法（CBT）对其自我和周围进行认知分析辨析
2.精神分析探索深层原因
3.建构学生力量感
4.抗挫折训练
5.情绪控制训练
6.人际关系技巧训练
7.家庭治疗
学生反馈：
在扶禾六个月的时间，每天晨练、学习、运动、吃饭、打扫卫生、活动、心理课等等，每天6点多起到晚上10点多睡，很习惯的一复一日，过得很充足，明显感受到自己的情绪和学习好了很多，每天也很开心。
学习上，补回了以往的课程，还教了很多方法，现在感觉自己就是个学霸。每天跑步、跳绳、篮球课等等，每天的锻炼也让自己更健康了，但明明运动量很大，我居然还胖了。
在扶禾生活，卫体课没上少，独立能力很强，可以自己照顾好自己的，以后也不担心住宿，虽然辛苦，但收获了很多技能。
因为自己性格是活泼开朗的，交友也比较主动，所以也能和大家都能玩到一块去，同学们都是相互帮助，团结一致的那种，这给我了很大的力量。
过来扶禾一个多月之后，就没有哭过了，情绪稳定了很多，心理老师也给予了我很多的帮助，现在也能较好的管理自己的情绪，自己现在也有目标，想要好好学习，成为学霸，然后考上当地好的高中。
总体在扶禾的收获很大，也成长的很多，体验了很多，也很感谢各位老师和同学对我的支持和帮助，以后我一定好好学习，考上好的大学，实现自己的目标！
