本案例已通过家属及本人同意公开

O同学，14岁八年级男生，来自福建，于扶禾心理调整6个月。

1.学习困难。小学学习成绩十分出色，经常考首名，上初中后成绩一落千丈，难以集中精神听课、做作业，写作业时间非常久，经常写到凌晨一两点，考试也是老是写不完，成绩下降后，害怕考试，慢慢就不想学习，主动放弃学业，不去上学半年多；

学习太过认真，作业、试卷都是干干净净的，整整齐齐的，没有一个错别字，甚至字和字的间隔都一样，像打印出来一样，做过的题也全对。

O同学自述，自己曾经也很想认真专心学习，但是真的做不到，感觉自己的脑海里有一个人，经常问自己：“这道题你做对了吗？”、“这道题你听懂了吗？”于是自己就一片片去检查。

2.家庭关系紧张。因为父母是学霸，父母对自己期望很高且严厉，就算自己考了全班首名但没有全部做对，也会受到父母批评，休学后也会因为手机、游戏问题，都会和父母大吵一通。

3.情绪困扰。脾气暴躁，主要表现在与父母关系上，将来自外界没有消耗掉的压力转而在父母这里发泄，对父母没有耐心，本质的关心也会觉得烦躁不适。 

4.强迫症。O同学特别爱干净，不喜欢其他人进入自己房间，不喜欢别人触碰自己，认为别人不干净，身体上携带着很多细菌和病毒，睡觉前反复检查门窗，物品要放的整整齐齐、反复数数，医院诊断为强迫症。

5.沉迷网络。休学后，逐渐爱上玩手机，每天打游戏到很晚，生活作息不规律，生活基本呈现昼夜颠倒，饮食方面，基本保证每天一餐。

6.人际敏感紧张。认为别人不理解自己，对自己不友好，经常与同学争论，缺乏好朋友。

与父母关系紧张、强迫症和沉迷网络为主要的原因，阻碍其正常生活学习。

生活基本适应，情绪状态也较稳定，与老师同学的人际关系和谐，正常上学；

关于父母，可以心平气和与父母沟通，父母也在不断学习，现在也能够理解、尊重孩子。

关于学业，基本恢复学习能力，能够接受自己的想法和控制自己的行为，虽然没有考特别好，但成绩能够保持班级前十，成绩稳定。