在家里查了很多资料后，觉得儿子的情况好像是有点像，我立马就约了号，带孩子去做检查和评估。我本来还是有点侥幸心理，希望我的孩子只是有点调皮、不怎么开朗而已，但是经过一系列的测试和专业的评估，我的希望被打碎了，儿子被确诊为多动合并轻度阿斯，我顿时觉得晴天霹雳。

医生说发现的越早越好，调整后得到的结果越好，这些话给了我一点希望。

我每天都盯着孩子吃药，没想到，孩子吃药有很强的副作用，他吃完药以后眼睛和面部肌肉会抽动，不得不停掉这个药，开新的药。我又问了医生，也上网查了很多资料，发现还有一条路可以走，就是送孩子去特殊学校调整。

相较于其他的特殊机构，这里不但有针对孩子多动、阿斯症状的训练，个体心理辅导每个星期基本到四次 ，让孩子有效的意识到自己的错误行为以后，再加上专注力训练和感统训练、人际关系训练等，可以让孩子在课堂、人际交往等方面更像普通的孩子。

另外，还有团体心理辅导课和家疗，老师说如果只是单纯的行为训练对孩子的行为转变是有限，因为孩子的成长是长程的，每个阶段有不同的成长任务，除了在机构期间对孩子自身基本功能的提升外，还要考虑到孩子离开机构之后的问题应对能力训练，团体课可以让孩子更好的理解自己和他人，为后续的校园适应打基础。

其次，家疗可以让家长对孩子了解的更多，也能更好的协助孩子维持调整后的心理认知和行为方式，以及更好的进步！总之，我觉得，老师们真的是站在专业的立场上替孩子考虑的很细致，从方方面面帮助孩子巩固治疗效果。

这里还有孩子学习能力提升的训练和兴趣培养，让孩子在专注力训练的过程中专注于学习，不落下课程，还可以找到自己的兴趣爱好。

为了孩子的未来，我决定把孩子送到这家机构。

第二个月末，老师邀请我来机构做家庭治疗，我很紧张，不知道孩子会不会怨恨我把他一个人放在这里，也不知道自己的选择到底对不对，万一没有效果，对孩子可能又是伤害，说真的，我感觉整个人都有点发抖。但家疗的过程，让我看到了希望，孩子在整个过程中，有一半时间是能够坐下来的，也能够比较稳定的和我们开展对话，相比之前，上课会随意下地走动，常常会有说不完的问题，注意力维持的时间也十分有限。

老师给我的反馈是现在孩子上课、做咨询、做活动的时候可以有一半的时间专注于当下的内容，如果有时候走神，也可以在老师的提醒下集中注意力；课间与同学的交往过程中，会好好跟同学打招呼，如果有其他同学对他表现出不喜欢、不耐烦的样子，他可以及时的意识到这些面部表情，还可以按照老师提供的办法自己去调整自己的行为。

儿子每一个小小的进步，对我来说都是又靠近希望一大步，希望儿子在老师的指导下，早日回归！