许多家长都认为，孩子在学习上的态度是问题的。
如果没有养成好的习惯，就认为是孩子的学习态度差；拖拖拉拉地做作业，甚至不写作业，是学习态度差；如果他的成绩不够好，就说他的学习态度不够好。
孩子的学习态度是否真的存在问题呢？
家长们所能看到的是孩子变现出来的行为、这是表面的东西，而行为等于孩子行动的意愿加上能力，但是许多家长并没有考虑到能力的原因，只是单纯的认为孩子们的学习态度很差。
很多父母认为孩子的学习态度有问题，并不正确，可能只是孩子暂时没有做的足够好，如果给到孩子充分的条件，他们会达到那个高度。
别给孩子贴负面标签。
很多父母会给孩子的行为贴标签，把孩子的意愿和态度贴上否定的标签。一开始，孩子虽然做的不够好但是态度还好。但是，孩子一旦被贴上负面的标签，并且父母一直强调，孩子可能就会变成那样。
正如综艺节目《老师，请回答》中有一个因为写作业慢、写错字、写错题被妈妈叫“二百五”的孩子，可以想象到这对孩子的伤害有多大。
他也曾试图辩解，可无论他说什么都是苍白无力的。
久而久之，孩子也就不再为自己辩解，而是会说：“你说得对，我就是懒，就是不想做事，就是懒得学习，就是态度不好。”这即是孩子摆烂的开始。
事实上，很多孩子之所以会这么差劲，不仅仅是因为他们的学业太过艰难，更重要的是，父母的支持不够，不仅没在学习帮上忙，还落井下石。
无论如何，肯定孩子的能力，不去打压他的意愿。
刻意练习加上复盘反思
许多人都认为，只要你教了，你的孩子就会做。但实际上，想要做到这一点，还差得很远。要达到这个目标，需要刻意练习加上反思。
刻意练习是有目的，有反馈，有调整。
在此期间，父母就是孩子的导师。父母要做的就是做一个客观的纪录，并让孩子了解自己在什么时候做了什么，做了多久。
在这个过程中，父母要及时地给孩子提供正面、正向的反馈，指出他哪些地方做得好，并给予肯定与鼓励，让他有勇气与自信去坚持训练。
家长要在之前做好的客观的记录基础上，每天带领孩子进行一次回顾和反思，回顾今天做了哪些事情、做得怎么样，并对明天可以如何进行调整进行思考。
从长远来看，孩子必然会享受到更多的成功。
父母不能因为孩子表现不好就指责、挖苦、讽刺、甚至打骂。
完成作业需要的能力
就像是写作业一样，明明这些题目对孩子来说都不是什么难事，非常容易就可以做出来的。可到头来，他还是没有做完作业，这就说明了他的态度有问题。
但是，会做题≠完成作业的能力。真正的能把作业做好，并不是光会答题就行了。
从小培养孩子对时间的规划。要让孩子明白自己可以自由支配的时间有多少，怎样才能把时间安排得有条不紊，既能完成作业，又能做到劳逸结合。到了这个地步，也许只有极少数的孩子才能做到。
即使是这样，孩子也未必能顺利完成作业，他的执行力、自控力、专注力还是要有的。所以，想要让孩子独立完成作业，就必须要有足够的实力来支持。
许多父母并没有对孩子进行这方面的训练，导致孩子在作业上磨磨蹭蹭，完成不了作业，这也是非常正常的现象。
因为高强度的工作和巨大的经济压力压缩了家长们陪伴孩子的时间，很多家长都希望自己的孩子能更主动，更有效率，但这就更难了。
