本案例已通过家属及本人同意公开

H同学，17岁高二男生，来自湖北，于扶禾心理调整6个月。

1.无心向学。小学初中成绩较好，高一下学期时出现不认真上学、不做作业的情况，学习成绩下滑严重，学生自认为从小觉得学习很无聊，都是父母在逼迫自己学习，高二时，因打架被学校退学。

2.家庭关系紧张。与和妈妈关系一般，和爸爸关系较差，常常吵架，小时候会打他，上中学后虽然不打但经常惩罚自己，不信任父母，认为父母经常骗自己，多次离家出走。

3.交友不慎。小学时，一直被同学排挤孤立，没有朋友，上到初中也没有什么要好的朋友，没有什么同学愿意和自己玩，高一下学期时，认识了社会上的朋友，学会了早恋、打架。

4.情绪困扰。情绪不稳定，脾气暴躁，上了高中后很容易冲动，难以控制情绪，易激惹，和同学易起冲突。

5.生活作息不规律。不上学后，经常跟朋友鬼混，夜不归宿，经常深夜回家，昼夜颠倒。

H同学和父母亲子关系差、行为控制能力很差容易受环境和圈子影响、有严重的品行障碍问题为主要的原因，阻碍其正常生活学习。

1、学习动力方面

H同学基本能够清楚的认识自己，对未来有自己的想法，也有较为清楚的规划，明白学业对自己的意义及其重要性，对学习的态度有所转变，能够自觉安排学习；

2、亲子关系方面

认识到自己在家庭中需要承担的责任与义务，明确在与父母交往过程中自身行为表现的心理根源，以及该行为模式对于亲子关系的影响，自己会克制自己的情绪、行为，也愿意承担一些家庭责任。

3、人际关系方面

跟同学相处良好，在学校建立了自己的人际关系，也会表达自己的需求，在人际交往能力都得到了很大的提升。