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近年来，儿童青少年轻生事件频发，引起了社会的高度关注。
例如，不久前，湖北黄冈，一个10岁的女孩想跳楼自杀，还好及时被人发现并救下。
很多人在思考：为什么小孩子也想不活了？
徐凯文教授指出，在儿童青少年群体中，一些学生因为价值观缺陷导致了心理障碍，他们不断追求他人对自己的肯定，自我缺失。
他们常感到孤独，更严重者会表现出自杀倾向。
他们核心的问题是价值观的迷失。
在社会大环境下，分数成了衡量一个孩子的重要指标，多数儿童青少年开始为了分数做题，为了分数学习，而这些都是他们不喜欢，甚至抗拒的事情。
长此以往地待在这样的环境下，心理很容易产生巨大压力。
我们面对的挑战就是如何将这些学生的价值观扭转回来。
学生心理健康不能只靠治疗，而应该是基于健康积极的价值观与精神层面的富足，是一种思想政治工作。
我们需要回归本性，富于良知，身体力行，通过行为示范的教育，扭转错误的价值观。
情绪危机或对青少年造成严重打击
“人生不如意十之八九”，青少年在成长过程中可能要面对来自各方面的情绪危机。
比如，由于地震、溺水、车祸等意外事故而导致的伤残；
或在成长过程中，父母离异或者缺少关注等人为造成的心理伤害。
不管是哪种情绪危机，都可能给青少年的身心健康和未来发展带来严重打击。
青少年心理危机需早诊早治
青少年要学会自我调节。
培养兴趣爱好、交两三知心好友、向专业人员救助都是心理重建的好方法。
青少年还要培养情绪危机面前的消化能力，而不是完全“躺平”。
对于可能需要药物治疗的抑郁症、焦虑症，家长也不必过于担心。这类药物并不会让青少年产生依赖性，只需遵医嘱服用即可。
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