「扶禾心理案例」初一女生因校园欺凌深陷抑郁，如何走出人生至暗时刻？

2022-12-02

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详细介绍：

本案例已通过家属及本人同意公开

学生背景

W同学，14岁初一女生，来自甘肃，于扶禾心理调整6个月。

1.无心学习。经常迟到，不交作业，经常不参加校园集体活动，上课容易走神、打瞌睡，学习态度不端正，经常受到老师的批评，学习成绩大幅度下降，不愿意去学校。

2.亲子关系良好。能够与父母正常沟通，承诺父母过几天一定去学校，但多次复学失败，就算去了学校，过两天又拒绝上学。

3.人际关系糟糕。性格内向自卑，在学校一个好朋友都没有，非常孤独，小学时曾遭受长期的校园霸凌，曾被敲诈、强索金钱和打骂，不敢与同学打交道，就算换了新的学校也融不进班集体。

4.情绪困扰。经常感到情绪低落，感觉每天都不高兴，无精打采，做事没有任何动力，父亲曾发现孩子在本子写“做人没意思，不想活了”，医院诊断中度抑郁。

5.生活作息不规律。入睡困难，睡不着就会玩手机、刷视频，经常凌晨两三点才感到睡意，白天经常没精神，想睡觉。

咨询分析

原因分析

W同学在小学时期，长期受到校园霸凌，身心受到严重的伤害，因为这件事变得更加内向，不愿与人交流、与人交往，从而消沉抑郁，创伤后遗症。

抑郁症，又称抑郁障碍，以显著而持久的心境低落为主要核心特征，情绪的消沉可以从闷闷不乐到悲痛欲绝，自卑抑郁，甚至悲观厌世，可有自伤自杀想法或行为。

矫治方法

1.认知行为疗法（CBT）对其自我和周围进行认知分析辨析

2.自信心培养

3.精神分析探索深层原因

4.建构学生力量感

5.抗挫折训练

6.情绪控制训练

7.人际关系技巧训练

后期反馈

学生反馈：

认为自己发生很大的变化，生活作息时间规律了很多，以前在家里，经常通宵睡不着，现在只要情绪平稳时都能睡着，感觉心里轻松了很多，没有以前那么累了，药量降下来了；

觉得自己独立了很多，同时养成很多良好的生活习惯，比如，在学习上，会认真完成老师安排的作业，不像以前那样拖拉了，学习成绩好了很多。

也学会怎么跟同学老师相处了，刚来扶禾时是很害怕跟同学打交道的，现在能够和同学玩到一起了。