本案例已通过家属及本人同意公开
学生背景
O同学，14岁初二男生，来自福建，在扶禾心理调整6个月。
经家长陈述以及15天的测试与观察，该同学存在的主要问题如下：
1.学习困难。小学学习成绩十分优异，经常考前三，上初中后成绩一落千丈，难以集中精神听课、写作业时间非常久，经常写到凌晨一两点，考试也是老是写不完，成绩下降后，害怕考试，慢慢就不想学习，不去上学半年多。
咨询分析
原因分析
与父母关系紧张、强迫症和沉迷网络是阻碍其正常生活的原因。
家长对孩子的学习要求过高、监督管教过严，导致学生内在动力不足，上初中后自我意识发展受阻，成绩严重下滑后自尊受挫，加上父母对孩子的指责和批评，采用摆烂的方式面对父母。
咨询策略
1.认知行为疗法（CBT）对其自我和周围进行认知分析辨析
2.自信心培养
3.精神分析探索深层原因
4.建构学生力量感
5.抗挫折训练
6.情绪控制训练
7.人际关系技巧训练
1、通过心理疏导，解决自我认知和亲子关系问题。
2、通过行为训练，解决行为习惯差等问题。
行为训练采取阳性强化和负性惩罚等方法，强化和塑造良性行为，如对时间管理，自己生活的安排等。还包括：
虚心接受老师的批评教育
按时完成老师布置的作业
友爱同学，相互帮助
遵守学校作息时间，养成良好遵纪习惯
热爱劳动，积极参加公益活动
3、兴趣爱好培养
艺术类课程：音乐/美术/钢琴/吉他/舞蹈/书法/演讲等
体育类课程：篮球/羽毛球/乒乓球/桌球/跑步/跳绳/自由搏击/瑜伽/健身等
益智类课程：棋类/推理/阅读/活动/手工等
陶冶情操，保持健康的心态，充分发挥个体的积极性、创造性和主动性，从而提高自信心和价值观，使个性在融洽的氛围中获得健康、和谐的发展；
从培养孩子的思维上面讲，兴趣爱好可以让孩子在学习新的知识过程中，形成严谨的思维，在遇到困难时我们会认真探索、钻研、寻找答案直至解决问题。
后期反馈
