孩子写作业磨磨唧唧，还一直分心不想写，家长才多催了几声就发脾气连作业都不写了，长期发展下来家长就会面临孩子一写作业就会闹，除非是学校没有安排作业，亲子间才幸免于一场大战。
其实孩子这样的表现已经是有一些厌学的表现了，那父母要怎么办呢？
在亲子互动中，父母与孩子的情绪常常相互影响,当我们批评孩子不懂事时，他们也在抱怨我们的不理解；当我们抱怨孩子让我们近乎崩溃时，他们同样感到压抑和困惑，在这种情绪化的状态下，所谓的“批评”和“指责”其实只是在宣泄我们的情绪，而非真正解决问题。
面对孩子的拖延和厌学，我们应尝试放下成人的评判，带着好奇心去探寻他们内心的真实想法,是因为他们还想再玩一会儿吗？还是作业对他们来说确实过于繁重和困难？这样的沟通方式，既避免了指责，也更容易获得孩子的信任和真实反馈。
避免用指责或命令来与孩子交流，这样只会让他们离我们越来越远,作为父母，我们同样在成长和学习的路上，只要我们愿意花时间和心思去了解孩子，用心与他们沟通，我们就有机会成为他们成长道路上的得力伙伴。
在《拖延心理学》里，有一句话引人深思：我们往往拖延的不是任务本身，而是任务所带来的某种情感负担。德雷克斯这位杰出的教育家和心理学家也告诉我们：“孩子需要鼓励，正如植物需要水。”我们应该多关注孩子的进步，哪怕是微小的成就，也要给予及时的肯定和鼓励。
当孩子感受到自己的努力得到了认可，他们会更有动力去主动学习，追求更高的目标。通过鼓励和正面反馈，我们可以帮助孩子建立积极的学习态度，让他们在面对困难和挑战时更加勇敢和自信,这样的教育方式不仅有助于提高孩子的学习成绩，更有助于塑造他们健康的人格和积极的人生观。
孩子的“自觉性”并非一蹴而就，它需要建立在深厚的亲子关系之上。只有让孩子充分感受到家的温馨和父母的关爱，他们才会敞开心扉，对我们产生信任和依赖。
我们应该信任孩子，相信他们有能力去克服困难，鼓励他们勇敢尝试，培养他们的独立性和自主性，他们才会更有信心地面对生活中的挑战，更有动力去追求自己的目标，成为一个独立、自信、有责任感的人。
