厌学是学生对学习的负面情绪表现，从心理学角度讲，厌学症是指学生消极对待学习活动的行为反应模式。

有关调查发现：我国有46%的学生对学习缺乏兴趣，33%的学生对学习表现出明显的厌恶，真正对学习持积极态度的仅有21%。

为什么孩子都有这种厌学心理呢？也就是造成孩子产生厌学心理的原因是什么呢？

1.由于青春期的孩子生理和心理发展不成熟，学校和家长又给予过大的压力，将会使孩子出现一些情绪和行为的改变。

2.抑郁症是青春期比较突出的情绪问题。

在整个儿童期到成人以前，是抑郁症的初个高峰，很多孩子都有消极、轻生的念头。

孩子们对个人的未来，对前途悲观、绝望，有自卑心理。

由于现在的家长老师多不注意孩子的性情变化，导致本就少沟通的孩子，心理矛盾到极点，抑郁而轻生，更别说厌学。

3.青春期性心理冲突。

调查发现，发生厌学与一些孩子初入青春期有关，当女孩出现初潮和男孩首次遗精时，由于神经、内分泌的作用，他们的警觉性增强，害怕学校其实是一种移花接木的转换防御机制，通过弃学暂缓了“不被人发现”、“不知如何是好”这种潜在的性心理压力。

4.学生本身也会因为学习目的不明确，不求上进或 学习方法不当，考试遭受失败而产生的厌学心理。

5.在极度焦虑的情况下，容易出现强迫症。

如不由自主地去想、去做某些事，明明知道没有必要去想，但是就是控制不住自己，想摆脱也摆脱不了，非常苦恼，使注意力无法集中。

有时候，自己做的事情自己都毫无主见，就像被思维控制一样，昏晕而过，迷茫糊涂，而这种强迫症，是不会贴附在学习上的。

当孩子出现厌学心理时，可以从以下几个方面去引导:

1.当孩子不愿意上学时，父母必须要坚定态度，绝不能因为孩子的哭闹就去原谅他，就说可以不用上学了，这样会加重孩子的这种问题表现的。

2.我们还要了解到孩子究竟是为什么不喜欢去学校。是学校的因素？老师的因素?同学的因素?还是家长的因素？又或者是成绩问题导致。我们要知道原因在哪里才能更好地解决这个问题。

3.多多鼓励孩子，给予孩子尊重和爱，平时尽量以引导为主，不要训斥孩子，一味地逼迫只会起到反作用。对于孩子在学习方面遇到的问题，应该平等严肃地与他交流，要求改正或给予惩罚。

4.多多关心孩子。家长应该多关心孩子的生活和学习，正面引导孩子改正，总是指责会让孩子反感，也会增加孩子的压力。家长和孩子在一起的时候先不要谈学习，尽量聊他感兴趣的东西，或者只是静静地听孩子诉说,这样可以拉近双方的关系。

5.给孩子做好榜样，家长应该通过自己的言行举止来培养孩子对于学习的热爱，陪伴孩子学习，共同进步。可以通过请教问题的方式来激发孩子的学习兴趣，如果孩子在学习，家长家长就不要自顾自的休息或娱乐，否则会给孩子造成心理.上的不平衡，也难以在孩子的心中树立威信。

6.给孩子创造良好的学习环境。一个好的学习环境对于孩子的学习很重要，家长应该注意在孩子学习的时候尽量保持安静，避免打扰到孩子。家长可以专门给孩子安排一个书房，让孩子可以安心学习。

7.寻求专业的帮助。当家长发现无法通过自己的努力帮助孩子调整厌学情绪时，一定要及时寻求专业的帮助。

有时候你看到孩子的厌学情绪可能只是一部分表现，深藏在他内心的一些困难、挣扎并不为你所知，为了及时帮助孩子克服这些困难，重回校园，家长一定要对孩子的情况引起重视。